Waarom hebben we zoveel leerlingen met dyslexie?
In Nederland worden meer leerlingen dan waar ook ter wereld dyslectisch verklaard. Door haar eigen kinderen ontdekte Fije Hooglandt van
Verder lezen
Politiek & wetenschap
Meer ICT, betere individuele coaching?
Meer computers, zwakkere prestaties, zo bleek uit een recent OESO-rapport. In een opmerkelijk stukje in de Volkskrant vat schrijfster Aleid Truyens samen
Verder lezen
Leesonderwijs in vrije val. En de reacties naast de kwestie
Vlaamse kinderen van tien lezen slechter dan tien jaar geleden. En nog geen klein beetje: in West-Europa is er geen
Verder lezen
Leren we wel iets uit PISA?
Op sinterklaasdag 2016 verscheen het laatste PISA-rapport. Vlaanderen speelt in alle categorieën mee voor de medailles, helaas ook in de
Verder lezen
Aantal zwakke lezers verdubbeld
In tien jaar tijd is het aantal zwakke lezers in Vlaanderen verdubbeld. Over vijf jaar is een kwart van de
Verder lezen
Daniel Willinghams negen zekerheden
In Why Don’t Students Like School? A Cognitive Scientist Answers Questions About How the Mind Works and What It Means
Verder lezen
Zijn we niet te kwistig met het begrip ‘stoornis’?
Onderzoekers van de Radboud Universiteit in Nijmegen pakten in 2017 uit met baanbrekend onderzoek naar ADHD. Ze toonden structurele verschillen
Verder lezen